电脑学中文通讯 Compu Chinese Monthly Letter 01/11
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
（六）访人 When visiting other people
一、先立外轻轻扣门，主人让入方入。
Stand outside the door knocking gently until the host lets you in.
二、入内有他客，主人介绍，须一一为礼，辞出时亦如此。
If there are other guests inside the house, the host should provide an introduction and you should, in turn, greet them upon entering and say farewell when leaving.
三、入内见有他客，不可久坐；有事，须请主人另至他所述说。
If there are other guests in the house, do not sit long. If you have business to discuss, ask the host politely to move to another location.
四、坐谈时见有他客来，即辞出。
When other guests arrive during the middle of an informal chat, quickly wrap up the conversation and leave.
五、坐立端正，不无精打采，不哗笑。
Sit properly and avoid slouching to hear. Avoid laughing raucously.
六、主人室内之信件，书籍，电脑，概不取看。
Do not look through you host’s letters，books, or computers.
七、谈话应答必顾望，不东张西望，不盯看它物。
Maintain appropriate eye contact when speaking. Avoid peering around or looking at other things.
九、将上堂，声必扬。
When entering a room, vocalize your intent to the occupants. Avoid creeping about noiselessly.
十、要上卫生间，先向主人打招呼。保持卫生间清洁。
Let your host know if you want to use the bathroom. Keep the bathroom clean.
十一、主人欠伸，或看钟表，即须辞出。
If the host starts stretching or looking at the watch, it is time to leave.
十二、饭及眠时不访客。
Avoid visiting during sleeping hours or meal times.
十三、晋谒尊长，应先鞠躬敬礼，然后就座；及退，亦然。
When visiting your elders, pay your respect before sitting down and also upon leaving.
十四、与尊长，及妇女行握手礼时，应等其先行伸手，然后敬谨与握，并微笑目视。与男性握手，应紧握虎口。与女性握手，应轻握手指。
When shaking hands with your elders or with women, wait for them to extend their hands first. Then respectfully take their hands, and have a smiling eye contact. Take the whole hand when shake with the male, and take the half hand when shake with the female.
十五、告别时，要说留步，致谢，缓步退出。
Say: “Please do not bother to see me out” when leaving. Thank the host, and walk out slowly.
Wednesday, December 22, 2010
Saturday, December 18, 2010
给家长和同学们的一封信
亲爱的家长们，同学们：
平时都在忙，好不容易有长假，和大家沟通沟通。
大家是否想过语言是如何掌握的？母语和第二语言有什么不同？专家们认为：一是通过“ Acquire”，我们把它翻成“获得”，一是通过“ Learn”，即“学习”。“获得”和“学习”不同，“获得”是潜意识的活动，而“学习”是有意识的行为。
真正的，活的语言是“获得”的。其过程是：必须有 “输入”(input), 即外在的语言环境，才能有“输进”(intake), 即“耳闻”，经过加工，然后“输出”(output)给“输入者”。整个过程是互动的。举个例子：我从来没有读过“月亮代表我的心”这首歌的谱子，也没人教过我，我也没有有意识地学唱过，但是，我听过许多遍。一次学校乐队要我来一段黑管独奏时，我可以熟练地吹出来，还加了一点花音。这说明：有了能让人理解的，有意义的，充足的“input”，听者就会自然而然地“intake”，然后有机地(organically)“output”并“acquire”语言.
“学习”语言就没有那么轻松了。因为没有input,他要单方面地intake语言，知道语言的规则，考虑语言的正确性，然后经过大脑 process,最后 output。人脑是容量有限的信息处理机（capacity limited mechanism）,不可能在同一时间同时处理不同的信息。Intake到脑子的语言，在没有完全处理之前，需要较多的时间和较多的精力。一旦熟练以后，处理过程就自动化了。举一个例子来说明：在刚学开车的时候，注意了方向盘就忘了踩刹车，注意了踩刹车，又在慌乱中踩了油门。经过一段时间练习，这些动作都协调得很好，全部自动化了。坐上车以后，要考虑的是要去哪里，走哪条路，其它的开车动作都无须思考。因此，大量的 intake，持续的 process,才会达到某种程度的自动化(automatic processing)。
所以，要学会一种语言，要么有良好的语言环境，要么有大量的练习。然而，要学好一种语言，既要有良好的语言环境，又要有大量的练习。
既然语言环境如此重要，在美国，我们怎么来创造中文语言环境呢？在家说中文是最关键的。父母在孩子成长过程中，大量输入（input）中文，孩子大量输进（intake）。 开始是模仿，积累到一定的程度就可以处理 (process) , 最后输出（output），说出自己的想法。先是和父母讨论家庭生活有关的事，比如：吃什么，买什么，到哪里去玩。当孩子能说流利的“厨房语言”后，就要和孩子谈学校里的事，社会上的事，或要孩子看中文电视新闻，DVD，等。这样才能扩大语言表达的范围。整个过程是潜意识的，“获得”的语言在大脑左半球语言区。这里是自发语言运用系统中心，是语言能力的根本。这些种植基因的事别人无法替代，只有父母才能做。90后的孩子，熟练掌握两种语言是基本的技能。与其让孩子花七年时间和精力在中学和高中去“学习”西班牙文，不如花七年时间让孩子在家从父母那里“获得”中文呢！同时，还能增强亲子之间的关系，何乐不为？
“语言学习”是个有意识的过程，即通过课堂教师讲授，并辅之家庭作业，达到对所学语言的了解和其语法的掌握。“学习”得到的语言虽然在大脑左半球，但不一定在语言区，它还没有达到成为gene的程度，所以它不是语言能力的一部份。它只能在语言输出中起监控作用，特别在写文章时。尽管如此，我们在没有语言环境的时候，只能用这种方法来硬学。其过程是重复的，持续的，要做大量的作业和练习。当初我们为了考“托福”，就是这样苦学的。学习者除了需要有毅力，外向的性格，放松的心情，还要有动力（留美）才能学会。如果没有动力，意志薄弱，性格内向，心理屏障高，再加上不做作业，就很难学会。
说到这里，大家可能明白我的意思了：一是要家长在家多说中文，二是要同学做家庭作业。其实，我还有一个意思：我这个 Compu Chinese School的特点不是向同学提供第二个（家庭是第一个）学中文的语言环境，而是提供中级语言课程，或“应试性语言学习”
要说语言环境，Compu Chinese 每周1.5小时的课根本比不上每周10多小时的课后中文学校。但是，要提高，要应试，Compu Chinese 就能比较合适。
从500班开始，我们在第一堂课用大声朗读，回答问题，电脑听打，来熟悉语言。老师再对语言难点进行讲授，并要同学英译中。我认为：会把两种语言形式，跟一个意义联系起来，对语言学习有很大的帮助。比如：Good! 可以翻成：很好！Great! 可以翻成：好棒！Wonderful! 可以翻成：太好了！incredible! 可以翻成：真是好极了！用同学的母语来理解中文比你光用中文解释要准确得多。
第二堂课看话题广泛的 Video,有经济，交通，地理，建筑，科技，艺术，文化等。其目的是提升同学们用中文阅读话题不同的文章。由于大部份同学的中文还在“厨房语言”的水平，离开“吃喝玩乐”就看不懂了。美国的学生在常识方面比较欠缺，知识面较窄，所以要有意识地和同学们讨论各种问题，让大家接触家庭以外的语料。这些语料积累多了，就会进行语码转换(code switching)。例如：磁悬浮，就是maglev。
第三堂课主要是做练习，500和600做SAT，700和800做AP。一学年可以做三套SAT，或三套AP。通过练习，让同学们了解SAT测题的类型，词汇，语法，惯用法，了解AP的作文类型，结构，以及对话和文化讲演的题材，内容安排，技巧。写作和文化讲演是难度较高的测试，需要较多的练习，所以，另外又安排时间进行模拟测试。AP是用电脑考，Compu Chinese是用电脑教。四年汉字打下来，在速度上，准确度上是可以应付AP考试的。这也是我们学校的特点。
谈这些，是想让大家了解我的想法。
圣诞快乐！
梅老师
十二月十七日
平时都在忙，好不容易有长假，和大家沟通沟通。
大家是否想过语言是如何掌握的？母语和第二语言有什么不同？专家们认为：一是通过“ Acquire”，我们把它翻成“获得”，一是通过“ Learn”，即“学习”。“获得”和“学习”不同，“获得”是潜意识的活动，而“学习”是有意识的行为。
真正的，活的语言是“获得”的。其过程是：必须有 “输入”(input), 即外在的语言环境，才能有“输进”(intake), 即“耳闻”，经过加工，然后“输出”(output)给“输入者”。整个过程是互动的。举个例子：我从来没有读过“月亮代表我的心”这首歌的谱子，也没人教过我，我也没有有意识地学唱过，但是，我听过许多遍。一次学校乐队要我来一段黑管独奏时，我可以熟练地吹出来，还加了一点花音。这说明：有了能让人理解的，有意义的，充足的“input”，听者就会自然而然地“intake”，然后有机地(organically)“output”并“acquire”语言.
“学习”语言就没有那么轻松了。因为没有input,他要单方面地intake语言，知道语言的规则，考虑语言的正确性，然后经过大脑 process,最后 output。人脑是容量有限的信息处理机（capacity limited mechanism）,不可能在同一时间同时处理不同的信息。Intake到脑子的语言，在没有完全处理之前，需要较多的时间和较多的精力。一旦熟练以后，处理过程就自动化了。举一个例子来说明：在刚学开车的时候，注意了方向盘就忘了踩刹车，注意了踩刹车，又在慌乱中踩了油门。经过一段时间练习，这些动作都协调得很好，全部自动化了。坐上车以后，要考虑的是要去哪里，走哪条路，其它的开车动作都无须思考。因此，大量的 intake，持续的 process,才会达到某种程度的自动化(automatic processing)。
所以，要学会一种语言，要么有良好的语言环境，要么有大量的练习。然而，要学好一种语言，既要有良好的语言环境，又要有大量的练习。
既然语言环境如此重要，在美国，我们怎么来创造中文语言环境呢？在家说中文是最关键的。父母在孩子成长过程中，大量输入（input）中文，孩子大量输进（intake）。 开始是模仿，积累到一定的程度就可以处理 (process) , 最后输出（output），说出自己的想法。先是和父母讨论家庭生活有关的事，比如：吃什么，买什么，到哪里去玩。当孩子能说流利的“厨房语言”后，就要和孩子谈学校里的事，社会上的事，或要孩子看中文电视新闻，DVD，等。这样才能扩大语言表达的范围。整个过程是潜意识的，“获得”的语言在大脑左半球语言区。这里是自发语言运用系统中心，是语言能力的根本。这些种植基因的事别人无法替代，只有父母才能做。90后的孩子，熟练掌握两种语言是基本的技能。与其让孩子花七年时间和精力在中学和高中去“学习”西班牙文，不如花七年时间让孩子在家从父母那里“获得”中文呢！同时，还能增强亲子之间的关系，何乐不为？
“语言学习”是个有意识的过程，即通过课堂教师讲授，并辅之家庭作业，达到对所学语言的了解和其语法的掌握。“学习”得到的语言虽然在大脑左半球，但不一定在语言区，它还没有达到成为gene的程度，所以它不是语言能力的一部份。它只能在语言输出中起监控作用，特别在写文章时。尽管如此，我们在没有语言环境的时候，只能用这种方法来硬学。其过程是重复的，持续的，要做大量的作业和练习。当初我们为了考“托福”，就是这样苦学的。学习者除了需要有毅力，外向的性格，放松的心情，还要有动力（留美）才能学会。如果没有动力，意志薄弱，性格内向，心理屏障高，再加上不做作业，就很难学会。
说到这里，大家可能明白我的意思了：一是要家长在家多说中文，二是要同学做家庭作业。其实，我还有一个意思：我这个 Compu Chinese School的特点不是向同学提供第二个（家庭是第一个）学中文的语言环境，而是提供中级语言课程，或“应试性语言学习”
要说语言环境，Compu Chinese 每周1.5小时的课根本比不上每周10多小时的课后中文学校。但是，要提高，要应试，Compu Chinese 就能比较合适。
从500班开始，我们在第一堂课用大声朗读，回答问题，电脑听打，来熟悉语言。老师再对语言难点进行讲授，并要同学英译中。我认为：会把两种语言形式，跟一个意义联系起来，对语言学习有很大的帮助。比如：Good! 可以翻成：很好！Great! 可以翻成：好棒！Wonderful! 可以翻成：太好了！incredible! 可以翻成：真是好极了！用同学的母语来理解中文比你光用中文解释要准确得多。
第二堂课看话题广泛的 Video,有经济，交通，地理，建筑，科技，艺术，文化等。其目的是提升同学们用中文阅读话题不同的文章。由于大部份同学的中文还在“厨房语言”的水平，离开“吃喝玩乐”就看不懂了。美国的学生在常识方面比较欠缺，知识面较窄，所以要有意识地和同学们讨论各种问题，让大家接触家庭以外的语料。这些语料积累多了，就会进行语码转换(code switching)。例如：磁悬浮，就是maglev。
第三堂课主要是做练习，500和600做SAT，700和800做AP。一学年可以做三套SAT，或三套AP。通过练习，让同学们了解SAT测题的类型，词汇，语法，惯用法，了解AP的作文类型，结构，以及对话和文化讲演的题材，内容安排，技巧。写作和文化讲演是难度较高的测试，需要较多的练习，所以，另外又安排时间进行模拟测试。AP是用电脑考，Compu Chinese是用电脑教。四年汉字打下来，在速度上，准确度上是可以应付AP考试的。这也是我们学校的特点。
谈这些，是想让大家了解我的想法。
圣诞快乐！
梅老师
十二月十七日
Wednesday, November 24, 2010
Monthly Letter December, 2010
电脑学中文通讯 Compu Chinese Monthly Letter 12/2010
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
五）出门 E: In Public
一、衣冠不求华美，但须整洁。
Outfits need not be ostentatious but clean and tidy.
二、见长者，必趋致敬。见幼孩，必夸赞，见青少年，点头为礼。
A show of respect should be given when meeting adults. A praise should be given when meeting a child. Acknowledge the younger ones that you are acquainted with.
三、不高呼，不手指，不招呼。
In a high place, avoid yelling from a distance, pointing, or shouting greetings.
四、路上不嚼食物，不喝饮料，不游荡。
Avoid eating, drinking, and fool around in the streets.
五、让乘客下车后再上车，乘车见长者必让座，
Let the people get off first, then get on the bus. Offer your seat to the elderly while on bus.
六、夜必归家，因事不能归时，必先告家人。
You should come home when it is dark, but if that is not possible you should inform your family members.
七、车马繁杂区，仅招呼敬礼。
Avoid greeting or waving when crossing a busy intersection
八、不立在路上久谈。
Avoid engaging in long conversations on the streets.
九、不走马路中间，越路须先向左右看清，不可与汽车争路。
Avoid walking in the middle of the road. Look carefully both ways before crossing the street, and do not block the road for vehicles.
十、行走时，步履宜稳重，并宜张胸闭口，目向前视。
When walking, step steadily, keep a proper upright posture, close your mouth, and face forward.
十一、遇妇女老弱，尽先让路让座。
Give women, children, and the elderly the right way and priority in seating
十二、途中有人问路，须详为指示；问路于人，须随即称谢。
When others ask for direction, instruct them clearly; When you ask for directions, thank them afterwards.
十三、推购物车时，要注意行人，不要疾行，以防撞人。
Pay attention to the pedestrians when pushing shopping cart. It would be easy to hit people if you push the cart fast.
十四、垃圾要扔到指定地方。
Garbage should be thrown to the designated place.
十五、在舟车上或飞机上，不探首或伸手出窗，并不得随便涕痰。
When riding in a car, boat, or plane, do not stick your head out of the window for a better look, or place your hand outside the vehicle, or spit out the window
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
五）出门 E: In Public
一、衣冠不求华美，但须整洁。
Outfits need not be ostentatious but clean and tidy.
二、见长者，必趋致敬。见幼孩，必夸赞，见青少年，点头为礼。
A show of respect should be given when meeting adults. A praise should be given when meeting a child. Acknowledge the younger ones that you are acquainted with.
三、不高呼，不手指，不招呼。
In a high place, avoid yelling from a distance, pointing, or shouting greetings.
四、路上不嚼食物，不喝饮料，不游荡。
Avoid eating, drinking, and fool around in the streets.
五、让乘客下车后再上车，乘车见长者必让座，
Let the people get off first, then get on the bus. Offer your seat to the elderly while on bus.
六、夜必归家，因事不能归时，必先告家人。
You should come home when it is dark, but if that is not possible you should inform your family members.
七、车马繁杂区，仅招呼敬礼。
Avoid greeting or waving when crossing a busy intersection
八、不立在路上久谈。
Avoid engaging in long conversations on the streets.
九、不走马路中间，越路须先向左右看清，不可与汽车争路。
Avoid walking in the middle of the road. Look carefully both ways before crossing the street, and do not block the road for vehicles.
十、行走时，步履宜稳重，并宜张胸闭口，目向前视。
When walking, step steadily, keep a proper upright posture, close your mouth, and face forward.
十一、遇妇女老弱，尽先让路让座。
Give women, children, and the elderly the right way and priority in seating
十二、途中有人问路，须详为指示；问路于人，须随即称谢。
When others ask for direction, instruct them clearly; When you ask for directions, thank them afterwards.
十三、推购物车时，要注意行人，不要疾行，以防撞人。
Pay attention to the pedestrians when pushing shopping cart. It would be easy to hit people if you push the cart fast.
十四、垃圾要扔到指定地方。
Garbage should be thrown to the designated place.
十五、在舟车上或飞机上，不探首或伸手出窗，并不得随便涕痰。
When riding in a car, boat, or plane, do not stick your head out of the window for a better look, or place your hand outside the vehicle, or spit out the window
Friday, October 22, 2010
Monthly Letter November, 2010
电脑学中文通讯 Compu Chinese Monthly Letter 11/10
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
（四）聚餐
一、座有次序，上座必让长者。
二、入座后不横腿，不伸足。
三、主先举杯敬客，客致谢辞。
四、主人亲自烹调，须向主人礼谢后食。
五、主人敬酒毕，正客须回敬主人。
六、举筷匙，必请大家同举。
七、用筷夹菜，只取向己一方者，不起立向它盘器中取菜。
八、筷匙不向碗盘顶心取菜取汤。
九、公食之菜，不用己筷翻搅。
十、匙有余汁必倾尽，方再入公食菜中。
十一、自己碗中之肴菜，不可反回公菜中。
十二、筷匙所取肴菜，不宜过多。
十三、食勿响舌，咽勿鸣喉。
十四、公食以不言为原则，须言亦应避免唾沫入公器中，切勿大声喧哗。
十五、咳嗽必转身向后。
十六、勿盯食一菜，不顾他人。
十七、碗中不留饭粒。
十八、不对人剔牙齿。
十九、客食未毕，主人不先起。客食毕，欠身称赞美食。
二十、起席，主逊言慢待，客称谢。
二一、宴毕，主人进巾进茶。
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
（四）聚餐
一、座有次序，上座必让长者。
二、入座后不横腿，不伸足。
三、主先举杯敬客，客致谢辞。
四、主人亲自烹调，须向主人礼谢后食。
五、主人敬酒毕，正客须回敬主人。
六、举筷匙，必请大家同举。
七、用筷夹菜，只取向己一方者，不起立向它盘器中取菜。
八、筷匙不向碗盘顶心取菜取汤。
九、公食之菜，不用己筷翻搅。
十、匙有余汁必倾尽，方再入公食菜中。
十一、自己碗中之肴菜，不可反回公菜中。
十二、筷匙所取肴菜，不宜过多。
十三、食勿响舌，咽勿鸣喉。
十四、公食以不言为原则，须言亦应避免唾沫入公器中，切勿大声喧哗。
十五、咳嗽必转身向后。
十六、勿盯食一菜，不顾他人。
十七、碗中不留饭粒。
十八、不对人剔牙齿。
十九、客食未毕，主人不先起。客食毕，欠身称赞美食。
二十、起席，主逊言慢待，客称谢。
二一、宴毕，主人进巾进茶。
Saturday, September 18, 2010
Monthly Letter October, 2010
电脑学中文通讯 Compu Chinese Monthly Letter 10/2010
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
接上期
（三）处世 C: Social conduct
一、不说人之短，不说己之长。
Avoid exposing other people’s weaknesses and boasting your own strengths.
二、家庭之事，不可向外人言。
Avoid telling other people about personal family matters.
三、口为祸福之门，话要经一番考虑再说。见失意人，不说得意语；见老年人，不说衰丧话。
Speech is the door to positive or negative consequences, so think before you speak. When you are with a discouraged person, avoid talking about your own successes. When you are with an elderly person, avoid talking about death or other related topics.
四、交浅不可言深，绝交不出恶声。与人讲诚信，助人为乐。
Avoid telling your secrets to acquaintances or speaking ill of those who are no longer your friends. Be honest, trusty and happy to help others.
五、不侮辱人，不捉弄人，不向人开玩笑。
Avoid insulting others or making jokes about them.
六、与残疾人会面，须格外恭敬。
Be respectful when you meet people with disabilities.
七、于饭店侍者，花匠等体力劳工莫刻薄傲慢。
Avoid taking advantage of those working in small businesses or that engage in manual labors. Do not treat them meanly and look down upon them.
八、施恩求忘，受恩必报；开罪于人须求解，开罪于我应宽恕。
Do not expect rewards for doing good deeds and strive to repay the kindness shown to you. Beg for forgiveness when you offend others and sincerely forgive those who offended you.
九、善人自当亲近，须要久敬；恶人自当远之。
Keep company with good people and always show them respect. Treat immoral people with politeness while keeping a distance from them.
十、遇事要镇静，做不到的事，莫妄逞能。
Remain calm in any situation and avoid committing to do things you are incapable of doing.
十一、凡事要合理智，不可偏重感情。
Be just and fair in all situations, not letting your emotions to cloud your judgement.
十二、己所不欲，勿施于人。己所欲，勿强人接受。
Do not give to others something simply because you do not want it yourself. Do not force the others to take something simply because you like it.
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
接上期
（三）处世 C: Social conduct
一、不说人之短，不说己之长。
Avoid exposing other people’s weaknesses and boasting your own strengths.
二、家庭之事，不可向外人言。
Avoid telling other people about personal family matters.
三、口为祸福之门，话要经一番考虑再说。见失意人，不说得意语；见老年人，不说衰丧话。
Speech is the door to positive or negative consequences, so think before you speak. When you are with a discouraged person, avoid talking about your own successes. When you are with an elderly person, avoid talking about death or other related topics.
四、交浅不可言深，绝交不出恶声。与人讲诚信，助人为乐。
Avoid telling your secrets to acquaintances or speaking ill of those who are no longer your friends. Be honest, trusty and happy to help others.
五、不侮辱人，不捉弄人，不向人开玩笑。
Avoid insulting others or making jokes about them.
六、与残疾人会面，须格外恭敬。
Be respectful when you meet people with disabilities.
七、于饭店侍者，花匠等体力劳工莫刻薄傲慢。
Avoid taking advantage of those working in small businesses or that engage in manual labors. Do not treat them meanly and look down upon them.
八、施恩求忘，受恩必报；开罪于人须求解，开罪于我应宽恕。
Do not expect rewards for doing good deeds and strive to repay the kindness shown to you. Beg for forgiveness when you offend others and sincerely forgive those who offended you.
九、善人自当亲近，须要久敬；恶人自当远之。
Keep company with good people and always show them respect. Treat immoral people with politeness while keeping a distance from them.
十、遇事要镇静，做不到的事，莫妄逞能。
Remain calm in any situation and avoid committing to do things you are incapable of doing.
十一、凡事要合理智，不可偏重感情。
Be just and fair in all situations, not letting your emotions to cloud your judgement.
十二、己所不欲，勿施于人。己所欲，勿强人接受。
Do not give to others something simply because you do not want it yourself. Do not force the others to take something simply because you like it.
Thursday, August 26, 2010
Monthly Letter September, 2010
电脑学中文通讯 Compu Chinese Monthly Letter 9/10
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
接上期
二）在校 B: When at school
一、师长上下课时，起立致敬。下课时，起立再见，不一哄而散。
Stand up with respect when the teacher enters or leaves the classroom. Say goodbye to teacher, and do not break up in a hubbub.
二、向师长质疑问难，要先举手，再发问。
Raise hands and wait for the teacher to call on, and then ask the teacher questions or seek help with problems.
三、路遇师长，趋前问好。路遇同学，相互问好。
When you meet your teacher outside of the school, stand up straight and greet them politely and respectfully.
四、听讲时，应端坐，不随意讲话；不用手托下巴，不支腿，翘足。上课不玩手机和电脑游戏。专心认真，不要心不在焉。
In class, sit properly or stand properly. Do not speak whenever you want. Avoid resting your chin on your hands, crossing your legs, slouching or putting your feet on chairs. Do not play cell phone and video games. Listen attentively, not absent-mindedly.
五、考试时，不交头接耳，或左顾右盼。更不能抄袭，作弊。
During exams, avoid speaking or looking around. Do not cheat in the exams.
六、对同学要关心友爱，不可以捉弄欺侮。
Love and help your classmates. Do not bully, or make fun of your classmates.
七、要按时完成作业。作业整洁，不杂乱。上课时发的练习材料要放好，不要用完即丢。
Finish homework on time. Homework should be neat, and well organized. The papers given by teacher in the class should be kept in file. Do not throw away.
八、保持教室整洁，不扔纸屑。爱护桌椅和其它设备。不要随意改动电脑的设置。下课后清理周围，并将座椅放回原处。
Keep the classroom clean. Do not little the floor with scraps of paper. Take good care of chairs, tables and other property. Avoid changing the setups of the computer. Clean the area around you, and put the chair back when you leave.
1900 S. Norfolk St., #240, San Mateo email:compuchinese@yahoo.com
接上期
二）在校 B: When at school
一、师长上下课时，起立致敬。下课时，起立再见，不一哄而散。
Stand up with respect when the teacher enters or leaves the classroom. Say goodbye to teacher, and do not break up in a hubbub.
二、向师长质疑问难，要先举手，再发问。
Raise hands and wait for the teacher to call on, and then ask the teacher questions or seek help with problems.
三、路遇师长，趋前问好。路遇同学，相互问好。
When you meet your teacher outside of the school, stand up straight and greet them politely and respectfully.
四、听讲时，应端坐，不随意讲话；不用手托下巴，不支腿，翘足。上课不玩手机和电脑游戏。专心认真，不要心不在焉。
In class, sit properly or stand properly. Do not speak whenever you want. Avoid resting your chin on your hands, crossing your legs, slouching or putting your feet on chairs. Do not play cell phone and video games. Listen attentively, not absent-mindedly.
五、考试时，不交头接耳，或左顾右盼。更不能抄袭，作弊。
During exams, avoid speaking or looking around. Do not cheat in the exams.
六、对同学要关心友爱，不可以捉弄欺侮。
Love and help your classmates. Do not bully, or make fun of your classmates.
七、要按时完成作业。作业整洁，不杂乱。上课时发的练习材料要放好，不要用完即丢。
Finish homework on time. Homework should be neat, and well organized. The papers given by teacher in the class should be kept in file. Do not throw away.
八、保持教室整洁，不扔纸屑。爱护桌椅和其它设备。不要随意改动电脑的设置。下课后清理周围，并将座椅放回原处。
Keep the classroom clean. Do not little the floor with scraps of paper. Take good care of chairs, tables and other property. Avoid changing the setups of the computer. Clean the area around you, and put the chair back when you leave.
Monday, August 9, 2010
Monday, July 26, 2010
给家长和同学们的一封信
亲爱的家长们，同学们：
暑假以来，我一直在反省自己。
作为一位老师，首先要知道老师是什么？汉朝有一位学者叫杨雄，他说：师哉，师哉，桐（童）子之命也。老师啊！老师啊！你决定了孩子一生的命运！是啊，老师这个职业实在太伟大了。因为老师不仅要教同学们知识，还要教做人，这才是一位合格的老师。一位只教知识的老师是在教书，而一位既教知识，又教做人的老师是在教育。我们把education翻译成“教育”，其实是不太确切的。Education的意思是：the art or process of imparting or acquiring general knowledge and of developing the powers of reasoning and judgment. 看看我们的老祖宗在“说文解字”中是怎么说的：教是“上所施，下所效”；育是“养子使作善也”。可见，在中国人的概念中，教育包括教如何做人。
会做人的人起码要懂“礼”。什么是“礼”？礼就是鞠躬，打招呼吗？这叫“仪”。“仪”加上“敬”，就叫“礼”了。所以，见到人，不仅要打招呼（现在，有不少孩子连打招呼都不打），还要把“敬”表现出来，不要像饭店，或百货公司门口的小姐一样，让人有“恭而无礼则劳”的感觉。到底什么是“敬”呢？我觉得把别人真正放在心里就叫“敬”。这样做出来的动作才叫“礼”。有人把“礼”称作“人与人之间最优美的距离”，是最值得让人回味的相处和交往。
我们经常听家长说：哎呀！我那个孩子很头痛，我都不知道跟他讲过多少次了，还是讲不听。请注意，教育不是光讲，还要做。老祖先告诉我们：言教者讼，身教者从。这个“讼”就是跟你争辨的意思。我们常常说现在的孩子一言九顶，你说一句，他顶九句。这就是只有言教的副作用。身教比言教有效。“上行下效”就是这个意思。教育者先受教育，教育者要时刻“反求诸己”。老师对家长和同学有礼，家长对父母，兄弟姐妹有礼，这就是最好的教育。答案往往在我们自己身上。我们是品格的实践者，我们是素质的实践者，我们应该以身作则，我们应该先正己然后化人。
言教也是不可缺的。我觉得李炳南编的“常礼举要”很贴近生活，很容易懂。我们在美国，这些中国的老古板有用吗？其实，不管是哪里，原则是一样的：要把别人放在眼里，要把别人放在心里。没有人喜欢自己被忽视，被冷落，全世界都一样。这里没有美国，中国的区别，这是天理人情！
我把 “常礼举要”拿来略加增删，有十二部分：1. 居家 2. 在校 3. 处世 4. 聚餐 5. 出门 6. 访人 7. 会客 8. 旅行 9. 对众 10. 馈赠 11. 庆吊 12. 称呼。 我会在我的部落格上登出来，八月开始，每月一篇，到明年六月登完。我也会在课堂上讲解，但不会占用很多时间。希望同学们在日常生活中去实践，并写出自己的感想，让大家来讨论。
我觉得高班的同学还应该学“弟子规”。这本书是依据孔子的教诲而编成的生活规范。特别讲求家庭教育与生活教育，是启蒙养正的最佳读物。先由康熙年间秀才李毓秀所作，后由贾存仁修订改编。我想节选其中易懂，易行的部分来讲。为了让同学们理解，我会同时打出英文译文。我也会在部落格上登出来，供同学们参考。
“礼”只是“素质”教育的一部分。“素质”与“学历”有关，但不等于学历。如果我们去问一位大学生：假如你手里有一样非常好吃的东西，你现在拥有了它，你会怎么做？这位大学生毫不犹豫地说：吃了它，我会好好地享受它的美味。如果我们去问一位只有中学毕业的妈妈：假如你手里有一样非常好吃的东西，你现在拥有了它，你会怎么做？妈妈会毫不犹豫地说：给孩子吃。如果我们去问一位只有小学毕业的爸爸：假如你手里有一样非常好吃的东西，你现在拥有了它，你会怎么做？爸爸会毫不犹豫地说：给爸爸，妈妈吃。三人的学历不一样，答案也不一样。他们之间的区别是：只想到自己，还是同时也想到别人，而且想到更多的别人。可以这么说，素质好的人，总是把别人放在心里，想到自己比较少，想到别人比较多。
道理懂了，问题是怎么培养好素质呢？“三字经”的第一句就说：人之初，性本善。这里的“善”不是“善恶”的“善”，而是“纯洁天真”的意思，是“素质”的“素”的意思。小孩子的眼睛像两只摄像机，耳朵像两只话筒，一天不停地接受外界的讯号。可是，他的脑袋只能存储，还无法分辨什么是好讯号，什么是不好的讯号。因此，家庭教育的影响是十分重大的。所以，我们的祖先告诉我们：百善孝为先。“孝”的表现就是“想到别人”。然后是“悌”，也是“想到别人”。孩子从小就看到爸爸，妈妈时刻想到爷爷，奶奶，叔叔，姑姑，舅舅，阿姨，他就会效仿，学习，慢慢就养成习惯，什么事都会先想到别人，再想自己。他的素质就在孝悌，礼让，恭谦，友爱的家庭里形成了。反之，就会“苟不教，性乃迁”了。什么爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，还有什么同学，朋友，我才不管呢，我自己最要紧。这样的人读到博士，素质还是差。他有很高深的知识，但只有很低的智慧。不过，这种案例很少，因为智慧低的人，往往知识也浅薄，就算读了博士，也做不了大事。不分美国，中国，全世界一样，“厚德”才能“载物”啊！
祖先留给我们很多知识和智慧，老师既要教知识，也要教智慧。同学们既要学知识，也要学智慧。这才是教育。看来清华的校训“厚德载物”不是光说给清华人听的。
祝大家暑假快乐！
梅老师 七月二十六日
暑假以来，我一直在反省自己。
作为一位老师，首先要知道老师是什么？汉朝有一位学者叫杨雄，他说：师哉，师哉，桐（童）子之命也。老师啊！老师啊！你决定了孩子一生的命运！是啊，老师这个职业实在太伟大了。因为老师不仅要教同学们知识，还要教做人，这才是一位合格的老师。一位只教知识的老师是在教书，而一位既教知识，又教做人的老师是在教育。我们把education翻译成“教育”，其实是不太确切的。Education的意思是：the art or process of imparting or acquiring general knowledge and of developing the powers of reasoning and judgment. 看看我们的老祖宗在“说文解字”中是怎么说的：教是“上所施，下所效”；育是“养子使作善也”。可见，在中国人的概念中，教育包括教如何做人。
会做人的人起码要懂“礼”。什么是“礼”？礼就是鞠躬，打招呼吗？这叫“仪”。“仪”加上“敬”，就叫“礼”了。所以，见到人，不仅要打招呼（现在，有不少孩子连打招呼都不打），还要把“敬”表现出来，不要像饭店，或百货公司门口的小姐一样，让人有“恭而无礼则劳”的感觉。到底什么是“敬”呢？我觉得把别人真正放在心里就叫“敬”。这样做出来的动作才叫“礼”。有人把“礼”称作“人与人之间最优美的距离”，是最值得让人回味的相处和交往。
我们经常听家长说：哎呀！我那个孩子很头痛，我都不知道跟他讲过多少次了，还是讲不听。请注意，教育不是光讲，还要做。老祖先告诉我们：言教者讼，身教者从。这个“讼”就是跟你争辨的意思。我们常常说现在的孩子一言九顶，你说一句，他顶九句。这就是只有言教的副作用。身教比言教有效。“上行下效”就是这个意思。教育者先受教育，教育者要时刻“反求诸己”。老师对家长和同学有礼，家长对父母，兄弟姐妹有礼，这就是最好的教育。答案往往在我们自己身上。我们是品格的实践者，我们是素质的实践者，我们应该以身作则，我们应该先正己然后化人。
言教也是不可缺的。我觉得李炳南编的“常礼举要”很贴近生活，很容易懂。我们在美国，这些中国的老古板有用吗？其实，不管是哪里，原则是一样的：要把别人放在眼里，要把别人放在心里。没有人喜欢自己被忽视，被冷落，全世界都一样。这里没有美国，中国的区别，这是天理人情！
我把 “常礼举要”拿来略加增删，有十二部分：1. 居家 2. 在校 3. 处世 4. 聚餐 5. 出门 6. 访人 7. 会客 8. 旅行 9. 对众 10. 馈赠 11. 庆吊 12. 称呼。 我会在我的部落格上登出来，八月开始，每月一篇，到明年六月登完。我也会在课堂上讲解，但不会占用很多时间。希望同学们在日常生活中去实践，并写出自己的感想，让大家来讨论。
我觉得高班的同学还应该学“弟子规”。这本书是依据孔子的教诲而编成的生活规范。特别讲求家庭教育与生活教育，是启蒙养正的最佳读物。先由康熙年间秀才李毓秀所作，后由贾存仁修订改编。我想节选其中易懂，易行的部分来讲。为了让同学们理解，我会同时打出英文译文。我也会在部落格上登出来，供同学们参考。
“礼”只是“素质”教育的一部分。“素质”与“学历”有关，但不等于学历。如果我们去问一位大学生：假如你手里有一样非常好吃的东西，你现在拥有了它，你会怎么做？这位大学生毫不犹豫地说：吃了它，我会好好地享受它的美味。如果我们去问一位只有中学毕业的妈妈：假如你手里有一样非常好吃的东西，你现在拥有了它，你会怎么做？妈妈会毫不犹豫地说：给孩子吃。如果我们去问一位只有小学毕业的爸爸：假如你手里有一样非常好吃的东西，你现在拥有了它，你会怎么做？爸爸会毫不犹豫地说：给爸爸，妈妈吃。三人的学历不一样，答案也不一样。他们之间的区别是：只想到自己，还是同时也想到别人，而且想到更多的别人。可以这么说，素质好的人，总是把别人放在心里，想到自己比较少，想到别人比较多。
道理懂了，问题是怎么培养好素质呢？“三字经”的第一句就说：人之初，性本善。这里的“善”不是“善恶”的“善”，而是“纯洁天真”的意思，是“素质”的“素”的意思。小孩子的眼睛像两只摄像机，耳朵像两只话筒，一天不停地接受外界的讯号。可是，他的脑袋只能存储，还无法分辨什么是好讯号，什么是不好的讯号。因此，家庭教育的影响是十分重大的。所以，我们的祖先告诉我们：百善孝为先。“孝”的表现就是“想到别人”。然后是“悌”，也是“想到别人”。孩子从小就看到爸爸，妈妈时刻想到爷爷，奶奶，叔叔，姑姑，舅舅，阿姨，他就会效仿，学习，慢慢就养成习惯，什么事都会先想到别人，再想自己。他的素质就在孝悌，礼让，恭谦，友爱的家庭里形成了。反之，就会“苟不教，性乃迁”了。什么爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，还有什么同学，朋友，我才不管呢，我自己最要紧。这样的人读到博士，素质还是差。他有很高深的知识，但只有很低的智慧。不过，这种案例很少，因为智慧低的人，往往知识也浅薄，就算读了博士，也做不了大事。不分美国，中国，全世界一样，“厚德”才能“载物”啊！
祖先留给我们很多知识和智慧，老师既要教知识，也要教智慧。同学们既要学知识，也要学智慧。这才是教育。看来清华的校训“厚德载物”不是光说给清华人听的。
祝大家暑假快乐！
梅老师 七月二十六日
Wednesday, June 23, 2010
Friday, June 11, 2010
给家长和同学们的信
亲爱的家长们，同学们：
时间真快，我们学校已经一岁了。一年来，同学们认真学习，家长们积极支持，我尽心尽力，共同完成了教学任务：第一，十篇课文的语言教学。第二，有关中秋，生肖，农历，春节，元宵，清明和端午的文化教学。第三，高班的成语，唐诗，汉字演变，SATII 和AP作文的教学。同学们都通过了文化和语言考试。在此，我向大家表示感谢。
有成绩，当然也有问题。一个是老问题：有些同学很少做作业，有些几乎不做作业。我了解：孩子跟大人一样，也有自尊心，不想让家长知道，让自己难堪，委婉地提醒他，聪明的孩子是可以领悟的。同学们会感谢老师的尊重和理解，会让自己做得更好，今后自己在面对世事时，也会变得更豁达。但是，完全没有压力也是不现实的。下学期开始，Exercise 的 Summary Reports 和 Teacher’s Assignment 要打印出来，先交给家长看，家长签字后，再交给老师。如果老师没收到，第一次会提醒他，第二次还是会提醒他，......。我相信同学们在家长和老师的提醒下，会挤出时间做作业的。
另一个是新问题：可以说是课堂纪律问题，也可以说是习惯问题。
中国人自古以来对人的行坐举止有良训：如“弟子规”言：『 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬，勿践閾，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀 』。『勿箕踞，勿摇髀 』就是说落坐后两腿不要分得太开，切忌摇晃大腿。首先，落坐要轻缓，不要猛起猛坐，更要小心不要带翻桌上的茶杯。落坐后应该安静，不要左右摇晃，滑来滑去，给人以不安的感觉。不要把头倾靠椅背，以免显得懒散。也不要前俯后仰，更不应把腿架在椅子扶手上，或另一张椅子上，这是很失礼的。他人正在说话，不管是老师还是同学，不要在中间插话，或谈话，扰乱他人视听。更不要隔席谈话，这也是很失礼的。应该先举手，再发言。说到“礼”，其实就是做人的道理。华人家长非常重视成绩的好坏，忽视了做人的好坏，非常重视IQ的好坏，忽视了EQ的好坏。也就是非常重视硬体，忽视了软体。这是我们的通病，希望我们一起重视这个问题。“三字经”说：性相近，习相远。苟不教，性乃迁。就是说人们本来品性都差不多，由于习惯养成，而有了差异。这是没有教的缘故。软件系统是日积月累，一点一滴慢慢形成的。要改，就得伤筋动骨，甚至脱胎换骨。从现在做起吧！亡羊补牢，犹未为晚！
谢谢大家来我的摊位帮忙捧场。虽是第一次参加，但效果不错。学中文在中半岛的华人新移民中已蔚然成风。我们在国内时根本想不到在海外要子女学中文会有多难，家长们说这成了他们最头痛的问题了。我对他们说：逼不是办法，求也不是办法。家长在家坚持讲中文，看中文电视，造成一个中文的环境才是办法。现在，我们知道中文会让我们的孩子们终生受用不尽，要赶快去上中文学校。其实，家庭环境比学校重要。在整个成长的过程中，让孩子们沉浸在中英双语的环境里。这样，他们的体内就有了中文的基因，不仅是语言，还有文化。文化就是软体。因为我们家长们的软体基本上是属于中华文化系统的，如果孩子们的软体基本上是属于美国文化系统的，那就无法进行中层次的沟通。比如在家庭观念，习惯培养，课业选择，流行文化，待人接物等看法上，亲子之间，会渐行渐远。如果孩子们的软体是中美各半，那就可以进行中层次的沟通了。亲子之间的关系也较紧密。所以，最近美国国务卿希拉莉访华时与中方签订了在四年内送十万名留学生去中国的协定。美国想培养出十万个洪博培 （会说中文的新任驻华大使），因为这样的人材太稀少了。对孩子们来说，兼容的软体比不兼容的软体好。美国的文化是阳刚的，张扬的，中华文化是阴柔的，内敛的，将它们调和折衷，这就成了我们新移民的优势，或者说，是我们的ID.我们可以游走在两种文化之间，真正的美国人和中国人只能固守一地，望洋兴叹了。
暑假到了，这是我们复习中文的好机会。大家知道，语言学习就是要不断地练习，否则，两个月下来，基本忘光，一年的努力付之东流，岂不可惜！其实，练习不在时间长，而在频率高。每天十五分钟应该是可行的。星期一，做Drill,星期二，做Level One,星期三，做Level Two,星期四，做Level Three, 星期五，写字, 星期六，做Teacher's Assignment，星期天，做“看图认字”.每周一课，十周十课，顺利接上下学期的课。请同学们做Execises 时记下 ASPN, AR 和 Time,做 Assignment 时，记下 Time,全部填入 Summary Report.先给家长看，然后 email 我，一周一次。同时，也请大家对我的教学提出意见和希望。我可以利用这个长暑假总结，反省，改进。
Class 100 和 600 八月二十三号开学。 200 和 700 二十四号，300 和 800 二十五号，400 二十六号，500 二十七号开学。
谢谢！下学期见！
梅老师
时间真快，我们学校已经一岁了。一年来，同学们认真学习，家长们积极支持，我尽心尽力，共同完成了教学任务：第一，十篇课文的语言教学。第二，有关中秋，生肖，农历，春节，元宵，清明和端午的文化教学。第三，高班的成语，唐诗，汉字演变，SATII 和AP作文的教学。同学们都通过了文化和语言考试。在此，我向大家表示感谢。
有成绩，当然也有问题。一个是老问题：有些同学很少做作业，有些几乎不做作业。我了解：孩子跟大人一样，也有自尊心，不想让家长知道，让自己难堪，委婉地提醒他，聪明的孩子是可以领悟的。同学们会感谢老师的尊重和理解，会让自己做得更好，今后自己在面对世事时，也会变得更豁达。但是，完全没有压力也是不现实的。下学期开始，Exercise 的 Summary Reports 和 Teacher’s Assignment 要打印出来，先交给家长看，家长签字后，再交给老师。如果老师没收到，第一次会提醒他，第二次还是会提醒他，......。我相信同学们在家长和老师的提醒下，会挤出时间做作业的。
另一个是新问题：可以说是课堂纪律问题，也可以说是习惯问题。
中国人自古以来对人的行坐举止有良训：如“弟子规”言：『 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬，勿践閾，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀 』。『勿箕踞，勿摇髀 』就是说落坐后两腿不要分得太开，切忌摇晃大腿。首先，落坐要轻缓，不要猛起猛坐，更要小心不要带翻桌上的茶杯。落坐后应该安静，不要左右摇晃，滑来滑去，给人以不安的感觉。不要把头倾靠椅背，以免显得懒散。也不要前俯后仰，更不应把腿架在椅子扶手上，或另一张椅子上，这是很失礼的。他人正在说话，不管是老师还是同学，不要在中间插话，或谈话，扰乱他人视听。更不要隔席谈话，这也是很失礼的。应该先举手，再发言。说到“礼”，其实就是做人的道理。华人家长非常重视成绩的好坏，忽视了做人的好坏，非常重视IQ的好坏，忽视了EQ的好坏。也就是非常重视硬体，忽视了软体。这是我们的通病，希望我们一起重视这个问题。“三字经”说：性相近，习相远。苟不教，性乃迁。就是说人们本来品性都差不多，由于习惯养成，而有了差异。这是没有教的缘故。软件系统是日积月累，一点一滴慢慢形成的。要改，就得伤筋动骨，甚至脱胎换骨。从现在做起吧！亡羊补牢，犹未为晚！
谢谢大家来我的摊位帮忙捧场。虽是第一次参加，但效果不错。学中文在中半岛的华人新移民中已蔚然成风。我们在国内时根本想不到在海外要子女学中文会有多难，家长们说这成了他们最头痛的问题了。我对他们说：逼不是办法，求也不是办法。家长在家坚持讲中文，看中文电视，造成一个中文的环境才是办法。现在，我们知道中文会让我们的孩子们终生受用不尽，要赶快去上中文学校。其实，家庭环境比学校重要。在整个成长的过程中，让孩子们沉浸在中英双语的环境里。这样，他们的体内就有了中文的基因，不仅是语言，还有文化。文化就是软体。因为我们家长们的软体基本上是属于中华文化系统的，如果孩子们的软体基本上是属于美国文化系统的，那就无法进行中层次的沟通。比如在家庭观念，习惯培养，课业选择，流行文化，待人接物等看法上，亲子之间，会渐行渐远。如果孩子们的软体是中美各半，那就可以进行中层次的沟通了。亲子之间的关系也较紧密。所以，最近美国国务卿希拉莉访华时与中方签订了在四年内送十万名留学生去中国的协定。美国想培养出十万个洪博培 （会说中文的新任驻华大使），因为这样的人材太稀少了。对孩子们来说，兼容的软体比不兼容的软体好。美国的文化是阳刚的，张扬的，中华文化是阴柔的，内敛的，将它们调和折衷，这就成了我们新移民的优势，或者说，是我们的ID.我们可以游走在两种文化之间，真正的美国人和中国人只能固守一地，望洋兴叹了。
暑假到了，这是我们复习中文的好机会。大家知道，语言学习就是要不断地练习，否则，两个月下来，基本忘光，一年的努力付之东流，岂不可惜！其实，练习不在时间长，而在频率高。每天十五分钟应该是可行的。星期一，做Drill,星期二，做Level One,星期三，做Level Two,星期四，做Level Three, 星期五，写字, 星期六，做Teacher's Assignment，星期天，做“看图认字”.每周一课，十周十课，顺利接上下学期的课。请同学们做Execises 时记下 ASPN, AR 和 Time,做 Assignment 时，记下 Time,全部填入 Summary Report.先给家长看，然后 email 我，一周一次。同时，也请大家对我的教学提出意见和希望。我可以利用这个长暑假总结，反省，改进。
Class 100 和 600 八月二十三号开学。 200 和 700 二十四号，300 和 800 二十五号，400 二十六号，500 二十七号开学。
谢谢！下学期见！
梅老师
Tuesday, May 18, 2010
Friday, April 23, 2010
Wednesday, March 31, 2010
Friday, February 26, 2010
Wednesday, January 27, 2010
Sunday, January 3, 2010
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